La scuola si propone come servizio pubblico e non può prescindere dal conoscere a fondo  la propria utenza, dal rappresentarne i bisogni, dal riconoscerne i diritti, dal sollecitarne ed accoglierne le proposte.

La famiglia entra a pieno titolo nella scuola, assumendo il ruolo di rappresentanza e, come tale,  partecipa al contratto educativo condividendone responsabilità e impegno, nel rispetto reciproco di competenze e ruoli.

A tal fine gli insegnanti e le famiglie sono chiamate  a formulare un  patto educativo che impegni entrambi  a creare un clima di collaborazione per condividere il progetto di formazione ed educazione di ciascun alunno .

                       LA FAMIGLIA

s'impegna a:

 cooperare perché il bambino attivi atteggiamenti educativi analoghi a casa e a scuola;

 sostenere i bambini nel mantenimento degli impegni assunti a scuola;

             I DOCENTI

si impegnano a :

 comunicare in modo chiaro e incisivo agli alunni le attività da svolgere con la definizione degli obiettivi e delle finalità da raggiungere

    aiutare ciascun alunno a scoprire, sviluppare e valorizzare le proprie potenzialità, attitudini e capacità

    orientare e guidare correttamente gli alunni a saper verificare e valutare il loro percorso formativo

   porre attenzione ai bisogni e alle reazioni degli alunni per offrire loro pari opportunità e favorire lo sviluppo integrale di ciascuno

    assumere un atteggiamento di guida fermo e incisivo nei riguardi degli alunni  per il rispetto delle norme dell'istituto.

  comunicare ai genitori la programmazione di Istituto e di classe e, in particolare:

  a) situazione di partenza degli alunni

  b) obiettivi educativi e didattici

  c) strategie, metodi e finalità

  d) strumenti di verifica e modalità di valutazione

  e) iniziative di attività integrative e di potenziamento

La comunicazione scuola/famiglia si realizza prioritariamente attraverso:

- Incontri collegiali previsti ad inizio anno scolastico,

 presentazione della programmazione educativo -didattica alle famiglie e la discussione di problematiche e/o iniziative che coinvolgono tutte le classi parallele o l’intero plesso

 colloqui individuali effettuati in base a singole necessità ed a richiesta o della scuola o della famiglia